{"id":34508,"date":"2019-07-16T12:21:02","date_gmt":"2019-07-16T15:21:02","guid":{"rendered":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/?p=34508"},"modified":"2019-07-16T12:21:57","modified_gmt":"2019-07-16T15:21:57","slug":"nocao-sobre-uso-seguro-da-internet-chega-a-44-dos-estudantes-do-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/2019\/07\/16\/nocao-sobre-uso-seguro-da-internet-chega-a-44-dos-estudantes-do-pais\/","title":{"rendered":"No\u00e7\u00e3o sobre uso seguro da internet chega a 44% dos estudantes do pa\u00eds"},"content":{"rendered":"

Menos da metade dos estudantes de escolas p\u00fablicas, 44%, receberam orienta\u00e7\u00f5es dos professores sobre como usar a internet de um jeito seguro, de acordo com a pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o, do Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), divulgada hoje (16). Um percentual ainda menor, 33%, diz que os professores falaram sobre o que fazer se algo os incomodasse na rede.<\/p>\n

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Apenas 6% das escolas do Brasil tiveram acesso a tablets em 2018<\/p><\/div>\n

Ao todo, foram entrevistados 11.142 estudantes de 5\u00ba e 9\u00ba ano do ensino fundamental e do 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, em todo o pa\u00eds. A pesquisa mostra que o cen\u00e1rio \u00e9 diferente nas escolas p\u00fablicas e nas particulares. Nas privadas, 68% dizem ter aprendido com docentes sobre seguran\u00e7a na rede e 59% terem recebido orienta\u00e7\u00f5es para agir caso algo os incomode.<\/p>\n

A pesquisa mostra ainda que a maior parte dos estudantes, 78%, navegam sozinhos, em busca de informa\u00e7\u00f5es sobre tecnologias. O mesmo percentual se informa por v\u00eddeos ou tutoriais dispon\u00edveis na internet. Entre os estudantes, 76% dizem tamb\u00e9m se informar com amigos ou parentes. Um percentual menor, 44%, dizem se informar com os professores.<\/p>\n

Por outro lado, a maioria dos professores entrevistados, 67%, dizem que estimulam os alunos a debaterem sobre problemas que enfrentam na internet e 61% dizem que promovem debates com os alunos sobre como usar a internet de forma segura.<\/p>\n

No total, 38% dos docentes afirmaram que ajudaram algum aluno a enfrentar situa\u00e7\u00f5es ocorridas na internet, como bullying, discrimina\u00e7\u00e3o, ass\u00e9dio e dissemina\u00e7\u00e3o de imagens sem consentimento. Os professores disseram que est\u00e3o se aprimorando em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s tecnologias,\u00a0ainda que por conta pr\u00f3pria<\/a>.<\/p>\n

Nos \u00faltimos 12 meses, 65% dos docentes participaram de cursos ou palestras sobre uso de tecnologias em conte\u00fados da pr\u00f3pria disciplina de atua\u00e7\u00e3o e, 57%, de cursos sobre formas de orientar os alunos sobre o uso seguro do computador, da Internet e do celular.<\/p>\n

Acesso \u00e0 rede<\/strong><\/p>\n

O ensino sobre tecnologias esbarra, no entanto, muitas vezes na infraestrutura das escolas, onde faltam computadores e um bom acesso \u00e0 internet.<\/p>\n

“A infraestrutura ainda \u00e9 um desafio para os professores, tanto no que diz respeito \u00e0 atualiza\u00e7\u00e3o dos computadores, \u00e0 velocidade de conex\u00e3o, quanto ao fato de em algumas escolas n\u00e3o haver sequer conectividade que seja suficiente para atender alunos e professores”, disse a coordenadora da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o, Daniela Costa. “Ao inv\u00e9s de usar a sala de inform\u00e1tica, que tem hor\u00e1rio para usar e que nem sempre tem conex\u00e3o que funciona, eles usam o pr\u00f3prio celular”.<\/p>\n

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\"Consumidor

Escolas rurais com computadores ca\u00edram de 50% para 43% de 2017 para 2018<\/p><\/div><\/figure>\n<\/div>\n

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A pesquisa mostra que 51% dos professores de escolas p\u00fablicas e 44% de particulares tiveram que usar o pr\u00f3prio 3G ou 4G em atividades pedag\u00f3gicas. Tanto nas p\u00fablicas, quanto nas particulares, 27% dos alunos usaram os pr\u00f3prios pacotes de dados do celular para atividades educacionais. No total, quando usaram celulares, 27% dos professores e 10% dos alunos usaram o wi-fi da escola.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

A porcentagem de professores que usaram telefones celulares em atividades com os estudantes foi 58% em escolas p\u00fablicas e 52%, nas particulares.<\/p>\n

Dispositivos pessoais<\/strong><\/p>\n

O acesso \u00e9 ainda mais cr\u00edtico nas escolas rurais, onde 52% dos respons\u00e1veis pelos centros de ensino dizem que os professores levam o pr\u00f3prio dispositivo para desenvolver atividades com os alunos.<\/p>\n

A porcentagem de escolas rurais com computadores caiu de 50% para 43% de 2017 para 2018; de escolas com computador port\u00e1til caiu de 34% para 30%. Apenas 6% das escolas tanto em 2017, quanto em 2018, disseram ter acesso a tablets.<\/p>\n

Nem todos esses equipamentos, no entanto, est\u00e3o conectados \u00e0 internet. Enquanto nas escolas urbanas 98% das escolas t\u00eam ao menos um computador com acesso \u00e0 internet, entre as escolas localizadas em \u00e1reas rurais, essa porcentagem cai para 34%. Pouco menos da metade, 43%, das escolas rurais afirmam n\u00e3o possuir acesso \u00e0 internet por falta de infraestrutura na regi\u00e3o onde a institui\u00e7\u00e3o se localiza e 24% dizem n\u00e3o estar conectadas pelo alto custo da conex\u00e3o.<\/p>\n

De 2017 a 2018, aumentou nessas escolas o uso de celulares para atividades administrativas. Em 2017, 48% disseram usar o aparelho para, por exemplo, se comunicar com os pais dos alunos ou com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, acessar p\u00e1ginas da internet e enviar mensagens. Em 2018, esse percentual passou para 58%. Aumentou tamb\u00e9m o uso de aparelhos pessoais, n\u00e3o custeados pela escola, de 42% para 52% dos estabelecimentos.<\/p>\n

Apenas 18% das escolas afirmaram ter pelo menos um computador para uso dos alunos; 11% pelo menos um computador port\u00e1til para que os estudantes usem; e 2%, pelo menos um tablet.<\/p>\n

Para a coordenadora da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o, Daniela Costa, al\u00e9m de ser apoio ao ensino e aprendizagem, a tecnologia permite tamb\u00e9m acesso a informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e a servi\u00e7os. “A tecnologia \u00e9 uma forma de inclus\u00e3o social, de acesso a servi\u00e7os. Se a gente pensar nas desigualdades de uso, isso significa tamb\u00e9m o n\u00e3o acesso a diversos \u00e2mbitos sociais. A inscri\u00e7\u00e3o no Enem [Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio], por exemplo, n\u00e3o \u00e9 feita sem acesso \u00e0 internet”, disse.<\/p>\n

Internet nas escolas<\/strong><\/p>\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) anunciou, na semana passada, que pretende conectar, por meio do programa Inova\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o Conectada, 6,5 mil escolas rurais por meio de sat\u00e9lite em banda larga em todos os estados, beneficiando 1,7 milh\u00e3o de estudantes. Para isso, ser\u00e3o investidos R$ 120 milh\u00f5es at\u00e9 o fim de 2019. A pasta afirmou que repassar\u00e1 R$ 114 milh\u00f5es para fomentar a internet em 32 mil col\u00e9gios urbanos. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 beneficiar 17 milh\u00f5es de alunos.<\/p>\n

As metas est\u00e3o entre os itens que constam no Compromisso Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, documento apresentado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) como um plano de a\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que vai da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong><\/p>\n

A 9.\u00aa edi\u00e7\u00e3o da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o foi realizada em todo o pa\u00eds com 11.142 estudantes de 5\u00ba e 9\u00ba ano do ensino fundamental e do 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio. Participaram ainda 1.807 professores de l\u00edngua portuguesa, de matem\u00e1tica e que lecionam m\u00faltiplas disciplinas, 906 coordenadores pedag\u00f3gicos e 979 diretores. Todos de escolas localizadas em \u00e1reas urbanas. Comp\u00f5em tamb\u00e9m a amostra 1.433 diretores ou respons\u00e1veis por escolas rurais.<\/p>\n

As entrevistas e os question\u00e1rios foram aplicados entre agosto e dezembro de 2018. A pesquisa foi realizada pelo CGI.br por meio do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR.<\/p>\n

(Fonte: Ag\u00eancia Estado. Imagens: Ag\u00eancia Brasil\/Marcelo Casal; Ag\u00eancia Brasil\/Arquivo)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O n\u00famero \u00e9 resultado de pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o, do Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil <\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":34509,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2834,2828,2836,1],"tags":[],"class_list":["post-34508","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cidades","category-educacao","category-informatica","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34508"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34511,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34508\/revisions\/34511"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34508"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}