{"id":56541,"date":"2020-06-02T10:57:14","date_gmt":"2020-06-02T13:57:14","guid":{"rendered":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/?p=56541"},"modified":"2020-06-02T11:36:31","modified_gmt":"2020-06-02T14:36:31","slug":"sociologa-aborda-educacao-e-familia-em-tempos-do-imprevisivel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/2020\/06\/02\/sociologa-aborda-educacao-e-familia-em-tempos-do-imprevisivel\/","title":{"rendered":"Soci\u00f3loga aborda ‘Educa\u00e7\u00e3o e Fam\u00edlia’ em tempos do ‘imprevis\u00edvel’"},"content":{"rendered":"

O livro Arroz de Palma,<\/em> do escritor Francisco Azevedo, deu a t\u00f4nica da entrevista que a soci\u00f3loga Lourdes Ati\u00e9 concedeu ao Educa\u00e7\u00e3o em Tempos de Pandemia<\/em>, transmiss\u00e3o ao vivo mediada pela professora Vasti Ferrari Marques, gestora de Educa\u00e7\u00e3o de Jundia\u00ed e levado ao ar levado ao ar todas as quartas-feiras, ao vivo, pela TVTEC nas redes sociais e no Canal 24 da NET. O tema foi A Escola e Fam\u00edlia – Juntas por Todas as Crian\u00e7as.<\/em><\/p>\n

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A gestora de Educa\u00e7\u00e3o Vasti Ferrari Marques e a soci\u00f3loga Lourdes Ati\u00e9<\/p><\/div>\n

“Fam\u00edlia \u00e9 um prato dif\u00edcil de preparar”, <\/em>foi a primeira frase lida, para que a conversa pudesse ser pontuada depois por palavras de est\u00edmulo para influenciar positivamente esse momento da vida da comunidade. No trecho lido o autor mostra de forma mais l\u00fadica que liter\u00e1ria, e com muito bom humor e clareza, o \u00e9 que e como funciona a fam\u00edlia. “Fam\u00edlia \u00e9 um prato que quando acaba, nunca mais se repete”, disse a soci\u00f3loga parafraseando o autor.<\/p>\n

VASTI FERRARI MARQUES – O que voc\u00ea poderia falar sobre essas coloca\u00e7\u00f5es a respeito da fam\u00edlia? Como \u00e9 que n\u00f3s juntos, fam\u00edlias e educadores, podemos trabalhar pelas nossas crian\u00e7as isoladas em casa, pela pandemia do Coronav\u00edrus que surpreendeu a sociedade a partir do final de 2019?<\/strong><\/p>\n

LOURDES ATI\u00c9 – Partindo desse momento imprevis\u00edvel, conturbado, j\u00e1 praticamente em uma segunda onda, n\u00e3o sabendo quando vai passar, embora se fale de um retorno, \u00e9 preciso temperar esse \u201cprato\u201d fam\u00edlia. Vou come\u00e7ar botando uma pitada de CORAGEM. A gente vive uma crise sem precedentes, que n\u00e3o sabemos quais consequ\u00eancias ter\u00e1. Temos que acordar todos os dias com muita coragem. A segunda palavra \u00e9 V\u00cdNCULO. Precisamos agora de outra parceria entre a fam\u00edlia e escola. Os pais est\u00e3o preocupados. Acham que a crian\u00e7a pode ficar para tr\u00e1s.<\/em><\/p>\n

CONFIAN\u00c7A NO TEMPERO<\/em><\/p>\n

A segunda palavra nesse tempero \u00e9 confian\u00e7a. O que a escola est\u00e1 planejando e realizando foi cuidadosamente planejado por pessoas que h\u00e1 muitos anos estudam o desenvolvimento do ser humano. N\u00e3o se precipitem, n\u00e3o se preocupem em alfabetizar, em escolarizar. Confie na escola. Aproveitem esse momento para descobrir outras coisas. O v\u00ednculo precisa ser feito com a colabora\u00e7\u00e3o. Se tiver d\u00favida, acione a escola. N\u00e3o abandone a escola. Fam\u00edlia e escola precisam estar absolutamente juntas. Os pa\u00edses que est\u00e3o se saindo melhor na pandemia s\u00e3o os que tem o maior grau de escolaridade e o menor desigualdade social. O importante nesse momento n\u00e3o \u00e9 a li\u00e7\u00e3o que a crian\u00e7a faz, mas que as fam\u00edlias valorizem a escola e o conhecimento.<\/em><\/p>\n

CASA N\u00c3O \u00c9 ESCOLA<\/em><\/p>\n

Mais uma palavra, CRIATIVIDADE. A escola saiu do pr\u00e9dio, foi para casa, mas a casa n\u00e3o virou escola. Em casa a crian\u00e7a \u00e9 uma pessoa. Aproveitem estar em casa para se relacionar com os filhos, descobrir coisas, n\u00e3o querer ser escola porque os pais n\u00e3o s\u00e3o professores. \u00c9 hora de descobrir muitas coisas. Mais importante que o desenvolvimento cognitivo hoje \u00e9 a sa\u00fade das pessoas.<\/em><\/p>\n

Confian\u00e7a na escola\u00a0 faz pensar quanto \u00e9 relevante esse sentimento. Algumas escolas tiveram iniciativas incr\u00edveis de ir atr\u00e1s das crian\u00e7as com as quais perderam o contato. A gente come\u00e7a a entender como \u00e9 importante a fam\u00edlia e escola estarem perto. Eu pergunto: como \u00e9 que a gente lida com as situa\u00e7\u00f5es agora, de estar todo mundo no mesmo espa\u00e7o, os pais tendo que trabalhar e cuidar da casa, as crian\u00e7as tendo que estudar e brincar… Qual palavra como essas que voc\u00ea j\u00e1 usou voc\u00ea acrescentaria?<\/strong><\/p>\n

Olha, acho que a gente precisa mais uma palavra, agora com a pandemia, que \u00e9 PACI\u00caNCIA. Na pr\u00e9-pandemia, tudo era muito corrido, t\u00ednhamos hor\u00e1rios muito pr\u00e9-determinados.\u00a0Tudo era muito acelerado. Arrumar crian\u00e7a, levar crian\u00e7a para a escola, ir trabalhar, voltar para preparar almo\u00e7o, comer, voltar ao trabalho, sair do trabalho, buscar crian\u00e7a na escola… E a rela\u00e7\u00e3o dos adultos com as crian\u00e7as era sempre de \u2018fez isso?\u2019 \u2013 de checagem: j\u00e1 arrumou as coisas, j\u00e1 fez a li\u00e7\u00e3o de casa, j\u00e1 tomou banho… De repente, a gente ficou enfurnado num \u00fanico espa\u00e7o, sem sair para a rua, tendo que fazer nesse \u00fanico espa\u00e7o todas as atividades que a gente fazia em outros espa\u00e7os. <\/em><\/p>\n

CLAREZA DO MOMENTO<\/em><\/p>\n

A\u00ed \u00e9 importante que a gente tenha claro que a escola segue ensinando as crian\u00e7as, mas as crian\u00e7as n\u00e3o est\u00e3o na escola, elas est\u00e3o em casa, onde as intera\u00e7\u00f5es s\u00e3o muito diferentes das da escola. S\u00e3o intera\u00e7\u00f5es imprevis\u00edveis que podem acontecer. Tem crian\u00e7as que podem estar em espa\u00e7os bacanas, outras podem estar passando algum tipo de priva\u00e7\u00e3o, de dificuldade. Por isso \u00e9 muito importante a escola correr atr\u00e1s da crian\u00e7a na hora que perde o contato. A gente n\u00e3o pode abandonar nesse momento nenhum aluno. <\/em><\/p>\n

OUTRO OLHAR<\/em><\/p>\n

As fam\u00edlias precisam entender, como os professores, que a forma de aprender agora \u00e9 muito, muito diferente.\u00a0 Agora, pelo mundo virtual, \u00e9 preciso ter outro olhar. O importante n\u00e3o \u00e9 o que faltar, mas o que a gente conseguir. Outra palavra importante \u00e9 ESCUTA. A gente precisa aumentar a nossa escuta. Ter uma escuta maior. A gente precisa se propor a aprender com as crian\u00e7as. \u00c9 o momento de desacelerar. Desocupar a mente. Parar de se questionar. N\u00f3s n\u00e3o sabemos nada mais. A vida ficou num n\u00edvel de imprevisibilidade t\u00e3o gigante que para manter um n\u00edvel de sa\u00fade emocional, sa\u00fade mental, que a gente precisa parar de responder o que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel ter resposta.<\/em><\/p>\n

TEMPO DE\u00a0<\/em>ENCONTRO<\/i><\/p>\n

Entender esse momento em que estamos \u00e9 como se a gente acendesse os nossos sensores. Tem uma hist\u00f3ria de tradi\u00e7\u00e3o oral, que quem conta \u00e9 um argentino, Jorge Bucay, que chama <\/em>El Buscador. A hist\u00f3ria fala em somarmos momentos de prazer. <\/i>A gente est\u00e1 tendo um tempo imprevis\u00edvel. Dev\u00edamos muito mais colocar nossa energia em somar o tempo dos encontros. O tempo que uma crian\u00e7a pequena dan\u00e7a junto com o irm\u00e3o porque ouviu uma m\u00fasica que deu prazer. O tempo que uma professora descobre um aluno que ela n\u00e3o tinha conseguido contato e pode falar com ele e os pais. O tempo que um aluno d\u00e1 uma devolutiva a uma professora do que ela planejou e ficou muito legal… <\/em><\/p>\n

MOMENTO DE CONEX\u00c3O<\/em><\/p>\n

Enfim, o que a gente tem que levar desse momento \u00e9 o que a gente pode avan\u00e7ar, refletir e, acima de tudo, conectar com a escola e com a pr\u00f3pria fam\u00edlia. Entendendo que n\u00e3o existe um modelo de fam\u00edlia ideal. Todas as fam\u00edlia s\u00e3o “\u00e0 moda da casa”. <\/em>Com a pandemia, estamos falando em um momento de conex\u00e3o. Ningu\u00e9m melhora sozinho. A pandemia chegou para todo mundo e sem um esfor\u00e7o colaborativo universal n\u00f3s n\u00e3o conseguir\u00edamos sair disso. A vacina est\u00e1 sendo trabalhada por muitos cientistas. Os pa\u00edses est\u00e3o se ajudando. A escola ajuda a fam\u00edlia. A fam\u00edlia ajuda a escola. \u00c9 um movimento de conex\u00e3o. Conex\u00e3o planet\u00e1ria, na escola, na cidade, com os amigos, com os familiares. Enfim, o mundo se conectou.<\/em><\/p>\n

Muito do que voc\u00ea diz me remete a um escrito que \u00e9 um amado amigo, Rubem Alves, que dava pistas sobre o que a escola deveria ser. Ele faria uma escola com a caracter\u00edstica de uma casa para as crian\u00e7as vivenciarem o que de fato \u00e9 importante na vida. A gente consegue com ele lembrar que \u00e9 brincando que se aprende e os filhos levam para a vida deles exatamente aquilo que n\u00f3s, como fam\u00edlia, mostramos na conviv\u00eancia a eles… Tudo para dizer – como a fam\u00edlia \u00e9 relevante nesse tempo que estamos vivendo, desse jeito que estamos vivendo, reaprendendo a ser fam\u00edlia.<\/strong><\/p>\n

Nessas m\u00faltiplas atividades dessa casa, que pode ser um laborat\u00f3rio, a outra coisa que a gente precisa aprender \u00e9 que n\u00e3o precisamos ter resposta para tudo. A gente pode funcionar e aprender com as crian\u00e7as que muito mais importante \u00e9 ter indaga\u00e7\u00f5es, perguntas. O que falta na escola brasileira \u00e9 a gente colocar mais indaga\u00e7\u00f5es e menos respostas. Espero que o fim dessa pandemia seja uma volta para a escola que na verdade n\u00e3o ser\u00e1 a escola que a gente conhece, porque teremos que seguir protocolos sanit\u00e1rios. Ser\u00e1 diferente da escola que a gente deixou. Mas do ponto de vista do conhecimento, que seja um espa\u00e7o de indaga\u00e7\u00f5es.\u00a0 As fam\u00edlias tamb\u00e9m n\u00e3o devem se preocupar em ter todas as respostas. <\/em><\/p>\n

DESAFIO DA ESPERAN\u00c7A<\/em><\/p>\n

\u00c9 muito mais importante a gente ter boas perguntas, bons questionamentos, e buscar o entendimento e aquilo que n\u00e3o teve resposta pode ser uma boa conversa para levar \u00e0 escola, considerando que os pais n\u00e3o s\u00e3o professores. N\u00e3o s\u00e3o cientistas, s\u00e3o apenas pessoas e isso \u00e9 muita coisa. Poder estar junto com os filhos \u00e9 o que conta. O grande desafio \u00e9 como n\u00f3s professores, que estamos distantes da nossa forma de trabalhar, fomos preparados para ensinar presencialmente, olho no olho, abra\u00e7ando, acalentando uma crian\u00e7a, dando bronca, limites para uma crian\u00e7a, \u00e9 ver se a gente consegue seguir com esperan\u00e7a. O grande desafio \u00e9 como, estando numa vida que n\u00e3o escolhi estar e gostaria que fosse diferente, apesar disso tudo, eu sigo com esperan\u00e7a?<\/em><\/p>\n

Como \u00e9 importante termos essa compreens\u00e3o de que um momento de pandemia pode nos trazer uma nova reflex\u00e3o sobre essas crian\u00e7as.<\/strong><\/p>\n

Sim. Mas outra quest\u00e3o que preocupa, tanto para a escola quanto para a fam\u00edlia, \u00e9 saber se estamos fazendo certo. Ser\u00e1 que estou fazendo certo? Ser\u00e1 que \u00e9 isso mesmo?\u00a0 \u00c9 mais do que justo que venha essa quest\u00e3o \u00e0 nossa cabe\u00e7a, \u00e9 normal que venha, mas quero tranquilizar a todos porque ningu\u00e9m sabe. Nesse tempo t\u00e3o imprevis\u00edvel e incerto, ningu\u00e9m pode afirmar que est\u00e1 fazendo a coisa absolutamente correta. Temos muito mais d\u00favidas do que respostas. N\u00e3o se preocupem. O importante \u00e9 que a gente reflita sobre o que est\u00e1 fazendo. E que esteja fazendo o melhor. \u00c9 o lugar do erro, de falhas e que bom, porque v\u00ednhamos de uma pr\u00e9-pandemia muito cheia de verdades, achando que a gente sabia tudo da vida. Veio a pandemia para mostrar que basta estar vivo para n\u00e3o ter seguran\u00e7a alguma, como a gente ingenuamente imaginava que tinha. Agora, tem uma coisa que \u00e9 inegoci\u00e1vel, a autoridade. Tudo que falamos n\u00e3o significa que os pais v\u00e3o abrir m\u00e3o da sua autoridade. As crian\u00e7as, os filhos, precisam de autoridade.\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0AUTORIDADE DEMOCR\u00c1TICA<\/em><\/p>\n

As fam\u00edlias, os adultos, os pais, as m\u00e3es, os av\u00f3s, escolhem que tipo de autoridade v\u00e3o exercer. Podem ser autorit\u00e1rios \u2013 \u00a0\u2018vai fazer porque estou mandando e est\u00e1 acabado!\u2019 \u2013; pode fazer uma autoridade espontane\u00edsta, frouxa, tipo \u201ccada um faz o que quiser\u201d , dois modelos que n\u00e3o fazem as crian\u00e7as crescerem de uma forma saud\u00e1vel. A melhor autoridade \u00e9 a democr\u00e1tica que n\u00e3o tem d\u00favida da relev\u00e2ncia do seu papel, mas tem profunda escuta e profundo respeito pelo outro, a ponto de reconhecer quando errou. E \u00e9 capaz de olhar para o filho e dizer \u2013 \u201cDesculpa, filho, eu errei!\u201d.\u00a0 E \u00e9 capaz e aprende com eles e tamb\u00e9m deixa claro quais s\u00e3o os valores inegoci\u00e1veis para a fam\u00edlia. \u00c9 essa autoridade a gente espera da fam\u00edlia. Que assuma o lugar do adulto que pode tanto ensinar quanto aprender na sua condi\u00e7\u00e3o de adulto muitas coisas com seus filhos, seus netos.<\/em><\/p>\n

(Fonte: Educa\u00e7\u00e3o em Tempos de Pandemia #5\/Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lourdes Ati\u00e9 deu entrevista ao Educa\u00e7\u00e3o em Tempos de Pandemia<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":56813,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2828,1,2839],"tags":[21,7140,826,2531],"class_list":["post-56541","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-noticias","category-saude","tag-educacao","tag-educacao-em-tempos-de-pandemia","tag-live","tag-transmissao-ao-vivo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56541","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56541"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56541\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56814,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56541\/revisions\/56814"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56813"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56541"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56541"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56541"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}