{"id":60700,"date":"2020-07-10T10:49:25","date_gmt":"2020-07-10T13:49:25","guid":{"rendered":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/?p=60700"},"modified":"2020-07-10T10:49:25","modified_gmt":"2020-07-10T13:49:25","slug":"educadora-mostra-elo-entre-conceitos-de-crianca-e-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/2020\/07\/10\/educadora-mostra-elo-entre-conceitos-de-crianca-e-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Educadora mostra elo entre conceitos de crian\u00e7a e aprendizagem"},"content":{"rendered":"
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Vasti e a entrevistada Ana Teresa Mariotti<\/p><\/div>\n

Autoaprendizagem, coaprendizagem, intera\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o de conhecimento pelos pequenos, qualidade da Educa\u00e7\u00e3o na primeira inf\u00e2ncia – estes foram alguns dos assuntos abordados no Educa\u00e7\u00e3o em Tempos de Pandemia<\/em>, transmitido ao vivo pela TVTEC nas redes sociais – YouTube e Facebook – e pelo Canal 24 da NET.<\/p>\n

O tema do programa foi Beb\u00eas e Crian\u00e7as Pequenas em Tempos de Pandemia e Distanciamento Social – Aprendizagem e o Desenvolvimento Integral<\/em>. A entrevistada foi a professora jundiaiense Ana Teresa Gavi\u00e3o Almeida Marques Mariotti, diretora de Forma\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o Ant\u00f4nio Antonieta Cintra Gordinho (FAACG) e membro do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo. Ela abordou a liga\u00e7\u00e3o estreita entre os conceitos de crian\u00e7a e de aprendizagem.<\/p>\n

O programa come\u00e7ou com um v\u00eddeo apresentado pela professora Ana Teresa, produzido na FAACG, intitulado “Viv\u00eancias em Conex\u00e3o”<\/em>, que mostra crian\u00e7as interagindo, explorando o universo dos sons e ritmos, em contato com a natureza ou com seus pais em atividades dom\u00e9sticas ou de aprendizado.<\/p>\n

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VASTI – Ver essas cenas aperta o cora\u00e7\u00e3o de saber que as escolas est\u00e3o vazias neste momento. Comente um pouco o que vimos.<\/strong><\/p>\n

ANA TERESA – Ele traz e conta, narra um pouco das experi\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o Infantil que a gente tem realizado na Funda\u00e7\u00e3o Cintra Gordinho. Ele narra as experi\u00eancias que a gente fez e as fam\u00edlias fizeram e nos enviaram. Na Funda\u00e7\u00e3o, escolhemos informar e dialogar com as fam\u00edlias a partir dos direitos da Base Curricular Nacional Comum.<\/em><\/p>\n

Sujeitos de direito<\/strong><\/em><\/p>\n

Anteriormente a essa comunica\u00e7\u00e3o e decis\u00e3o, escolha de enfatizar uma proposta ligada a um direito, n\u00f3s estudamos muito o que significa aprendizagem na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Esse conceito de aprendizagem, declarado pela base, est\u00e1 muito ligado e conectado ao conceito de crian\u00e7a, \u00e0 ideia de que mesmo os beb\u00eas, as crian\u00e7as bem pequenas, s\u00e3o sujeitos de direitos e sujeitos hist\u00f3ricos e que nas suas intera\u00e7\u00f5es, nas rela\u00e7\u00f5es e nas pr\u00e1ticas cotidianas vivenciam, brincam, imaginam, fantasiam, aprendem, observam, descobrem e constroem sentidos sobre a vida, sobre a natureza e sobre a sociedade.<\/em><\/p>\n

Intera\u00e7\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es<\/strong><\/em><\/p>\n

A partir desse conceito de crian\u00e7a, muito interligado ao conceito de aprendizagem, a gente decidiu propor \u00e0s fam\u00edlias que esses observassem as crian\u00e7as nas suas potencialidade, na sua capacidade de viver a experi\u00eancia, de agir por si. No site da Funda\u00e7\u00e3o, as propostas de aprendizagem est\u00e3o definidas com base no direito, interligado ao conceito de crian\u00e7a que a Base Curricular declara. A intera\u00e7\u00e3o, a rela\u00e7\u00e3o \u00e9 vital para a crian\u00e7a.<\/em><\/p>\n

Revolu\u00e7\u00e3o cognitiva<\/strong><\/em><\/p>\n

Eu me lembrei de alguns estudos do Bruner (Jerome Bruner, 15 de outubro de 1915\/5 de junho 2016), grande te\u00f3rico, pesquisador e psic\u00f3logo que fundou na Harvard o Centro de Estudos Cognitivos nos anos 1960. Ele come\u00e7ou a estudar os beb\u00eas e e uma das primeiras experi\u00eancias foi associar a mamadeira a uma imagem. Quanto mais o beb\u00ea sugava, mais a imagem ficava viva. O que descobriu foi que a crian\u00e7a escolhia as imagens mais desafiadoras para sugar mais. A conclus\u00e3o foi que os beb\u00eas, desde sempre, fazem a escolha por algo complexo, algo desafiador.<\/em><\/p>\n

Conceitos de Bruner<\/em><\/strong><\/p>\n

Ele prosseguiu seus estudos definindo dois conceitos muito importantes para os beb\u00eas, desde o nascimento: eles nasce com a vontade de agir, desejo de agir e nascem interativos, com o desejo e necessidade de se relacionar. Desde muito pequenos os beb\u00eas tem esse potencial.<\/em><\/p>\n

(Vasti apresenta novo v\u00eddeo de uma crian\u00e7a, o Pedro Silva Sena Angos, da Emeb Waldemir Savoy, batendo numa caixa de papel\u00e3o para tentar seguir o ritmo de seu pai que toca viol\u00e3o).<\/p>\n

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A gente v\u00ea quanto \u00e9 importante a intera\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a com seus pais, com os adultos. H\u00e1 uma relev\u00e2ncia do contato f\u00edsico nesse fase de desenvolvimento, Ana.<\/strong><\/p>\n

Eu fiquei entusiasmada quando vi esse v\u00eddeo porque o pai n\u00e3o faz para o filho. Ele convida o filho a fazer com ele. \u00c9 muito interessante como, por vezes, a gente antecipa aquilo que a crian\u00e7a pode fazer sozinha. Eu me lembro de uma crian\u00e7a com s\u00edndrome de down que tinha outro tempo para caminhar e a gente o carregava para os locais onde precis\u00e1vamos ir. <\/em><\/p>\n

Generosidade da crian\u00e7a<\/em><\/strong><\/p>\n

As crian\u00e7as s\u00e3o generosas nesse sentido. E compreendem o tempo da crian\u00e7a. Numa dessas sa\u00eddas, as crian\u00e7as seguraram o menino que a gente carregava e pediram para ele andar. E de repente ele come\u00e7ou a andar. N\u00f3s, adultos, muitas vezes antecipamos as a\u00e7\u00f5es.<\/em><\/p>\n

Necessidade de contato<\/em><\/strong><\/p>\n

Esse contato pode acontecer tamb\u00e9m na conversa, no toque, no olhar. Fico pensando: os beb\u00eas a gente se comunica muito com eles segurando, aconchegando, carregando, n\u00e3o s\u00f3 os beb\u00eas mas as crian\u00e7as maiores tamb\u00e9m. Nesse momento de distanciamento social, n\u00f3s estamos sentindo a vontade que d\u00e1 de abra\u00e7ar as pessoas. Isso est\u00e1 comunicando nosso afeto. <\/em><\/p>\n

Quest\u00e3o cultural<\/strong><\/em><\/p>\n

Voltando \u00e0quilo que o Bruner dizia, que as crian\u00e7as s\u00e3o interativas porque a cultura est\u00e1 na nossa mente, mas est\u00e1 no nosso modo de interagir. E o toque, para n\u00f3s brasileiros – e para os beb\u00eas isso \u00e9 essencial – est\u00e1 na nossa cultura.<\/em><\/p>\n

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