![\"\"](\"https:\/\/tvtecjundiai.com.br\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/05\/Pedro-de-Jundiai-tem-apenas-7-anos-e-foi-aceito-na-maior-sociedade-de-genios-do-mundo-1200x674.jpeg\")
Notando essa habilidade, a fam\u00edlia levou o caso para uma psic\u00f3loga, que os aconselhou a pesquisar sobre crian\u00e7as superdotadas. Em S\u00e3o Paulo, a fam\u00edlia conheceu a\u00a0APAHSD<\/a>\u00a0\u2013 Associa\u00e7\u00e3o Paulista para Altas Habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n \u201cFizemos uma primeira entrevista, e eles viram que [o Pedro] tinha caracter\u00edsticas de superdota\u00e7\u00e3o. A\u00ed o Pedro passou pelos primeiros testes quando ele tinha um pouquinho mais de tr\u00eas anos. Na ocasi\u00e3o j\u00e1 foi detectado que ele tinha um potencial intelectual muito grande\u201d, conta a m\u00e3e. Assim, o menino passou por um teste que determinou um QI de 146 pontos.<\/p>\n\n\n\n Julliana conta que a fam\u00edlia nunca incentivou o menino diretamente quando beb\u00ea para ser superdotado. \u201cDe matem\u00e1tica eu eu percebi que ele gostava de numero, e de uma forma org\u00e2nica ele come\u00e7ou a somar. Ele aprendeu a ler sozinho tamb\u00e9m e de ingl\u00eas tinham musiquinhas na escola e \u00e0s vezes v\u00eddeos que ele via no Youtube Kids. Ele sempre estudou em col\u00e9gio que tem ingl\u00eas, mas n\u00e3o necessariamente bil\u00edngue\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n Assim como Pedro tem o intelectual muito avan\u00e7ado, sua parte sentimental tamb\u00e9m evoluiu rapidamente. A m\u00e3e do menino conta que, desde a descoberta da superdota\u00e7\u00e3o, a fam\u00edlia t\u00eam buscado apoio para a educa\u00e7\u00e3o de Pedro.<\/p>\n\n\n\n Na escola que ele estudava at\u00e9 ent\u00e3o, claramente o menino estava mais avan\u00e7ado que os outros alunos. Ele chegou a ser matriculado em outra institui\u00e7\u00e3o, que procurava ajud\u00e1-lo. O menino tinha aulas especiais, e a fam\u00edlia levou a APAHSD para uma palestra, preparando os educadores na escola para a situa\u00e7\u00e3o comportamental do menino. Isso amenizou um pouco o desconforto de Pedro. No entanto, sua capacidade intelectual continuava avan\u00e7ando, e o menino se sentia frustrado.<\/p>\n\n\n\n \u201cEle sabe que ele \u00e9 diferente, ele se sente diferente. Tem momentos em que a quest\u00e3o emocional pega muito, porque ele n\u00e3o consegue entender que as outras pessoas n\u00e3o t\u00eam a mesma linha de racioc\u00ednio que ele, que o amiguinho da mesma faixa et\u00e1ria n\u00e3o tem os mesmos gostos que ele\u201d, comenta Julliana.<\/p>\n\n\n\n A m\u00e3e explica que Pedro gosta muito de n\u00fameros e atividades que envolvem praticar a l\u00f3gica. Mas a crian\u00e7a n\u00e3o se interessa por brincadeiras como os outros pequenos. Hoje o menino conseguiu evoluir um ano \u00e0 frente e cursa o 2\u00ba ano do ensino fundamental, em uma nova escola. Ainda assim, a fam\u00edlia busca recursos com a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o para avan\u00e7\u00e1-lo mais.<\/p>\n\n\n\n \u201cEle sabe toda a mat\u00e9ria do segundo ano, ele sabe a mat\u00e9ria do terceiro ano. Faz contas de equa\u00e7\u00e3o de primeiro grau, com raiz quadrada e com o pi. Muitas vezes acabamos passando pelos pais doidos, que acham que o filho \u00e9 super inteligente e querem um atendimento diferenciado. Mas a quest\u00e3o \u00e9 que, sim, o Pedro precisa de um atendimento diferenciado\u201d, contou a m\u00e3e.<\/p>\n\n\n\n \u201c\u00c9 muito gratificante ver a vontade e a inquietude do Pedro em aprender e saber o porqu\u00ea das coisas! Fiquei emocionado ao ver ele resolver uma equa\u00e7\u00e3o de primeiro e segundo grau com 6 anos! Dado as dificuldades dos tempos atuais, incentivar o estudo e o aprendizado e ver como ele se preocupa com isso \u00e9 m\u00e1gico. Hoje quando perguntamos como foi o dia ele retribui com \u2018o que eu aprendi no dia de hoje’\u201d, complementou o pai do Pedro, Julio C\u00e9sar da Silva.<\/p>\n\n\n\n Mesmo durante toda a luta para proporcionar uma educa\u00e7\u00e3o coerente para o filho, a alegria tomou conta com o convite da Mensa.<\/p>\n\n\n\n A Mensa<\/a> \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o presente em cerca de 100 pa\u00edses. A Sociedade identifica e fomenta a intelig\u00eancia humana para benef\u00edcio da sociedade; incentiva pesquisas sobre a natureza, caracter\u00edsticas e usos da intelig\u00eancia; e fornece um ambiente intelectual e socialmente estimulante para seus membros<\/a>.<\/p>\n\n\n\n O projeto tem um programa chamado Jovens Brilhantes, que auxilia jovens a lidar com condi\u00e7\u00e3o de alto QI (percentil 98 ou superior). A princ\u00edpio, os jovens participantes devem ter de 13 a 17 anos, portanto, Pedro ainda n\u00e3o pode participar. Mas a fam\u00edlia do jovem prod\u00edgio tem esperan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n Sobre a inscri\u00e7\u00e3o de Pedro na Sociedade, Julliana conta que a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 encontrar crian\u00e7as como o filho. \u201cEu encontrei a Mensa pesquisando na internet sobre grupos de superdotados. Meu intuito era achar outras crian\u00e7as como o Pedro, que ele pudesse interagir. S\u00f3 entra na Mensa quem tem o laudo e um QI comprovado acima de 140: o do Pedro \u00e9 146\u201d.<\/p>\n\n\n\nDificuldades nas escolas<\/h2>\n\n\n\n
Jundia\u00ed na Mensa<\/h2>\n\n\n\n
![\"Printscreen](\"https:\/\/tribunadejundiai.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/email-pedro.jpeg\")