TVTEC Jundiaí A TV que virou escola

Com a ideia de realizar uma primeira experiência de ensino de programação a alunas do ensino médio, um grupo formado no Instituto de Matemática e Estatística (IME) da USP entrou em contato com uma escola pública de São Paulo. O objetivo era saber quantas jovens tinham interesse no curso, para poderem organizar uma turma, e o resultado surpreendeu: cem delas queriam participar, ou seja, praticamente todas as estudantes da escola. Surgiu então o projeto Meninas Digitais.Continue lendo “USP cria projeto Meninas Digitais” »

Paulo Brito*

Desde que o mundo é mundo a educação é um desafio tanto para os que ensinam quanto para os que aprendem: seja a disciplina pescar tilápias ou resolver equações exponenciais, tanto faz, o desafio é sempre o mesmo. Um lado precisa emitir informações e outro precisa receber, e o processo de comunicação entre os dois é bem complexo – precisa de mídia, está sujeito a ruídos e a mensagem às vezes precisa ser repetida várias vezes para compreensão, apreensão e memorização de quem recebe.

Milênios atrás, quando ainda morávamos nas florestas e caçávamos, só havia mídia primária, ou seja, nosso próprio corpo – nossa voz e nossos gestos – para dar conta da tarefa de educar. Descobrimos que havia mídias secundárias quando começamos a bater nos tambores e a gravar com resinas o interior das cavernas – e depois Gutemberg aperfeiçoou isso inventando a imprensa (a mídia secundária exige uma superfície que não pertence ao nosso corpo, como o papel por exemplo).

Mas só no século passado chegamos à era das mídias terciárias: equipamentos elétricos e eletrônicos que proporcionam a exibição simultânea ou isolada de textos, sons e imagens, ampliando os detalhamentos, as explicações e a compreensão de conceitos às vezes tão abstratos que desafiam as didáticas mais refinadas. Estas mídias terciárias ou multimídias estão representadas pelo rádio, pela TV, pelo cinema, pelos computadores, gravadores, smartphones e todos os outros equipamentos elétricos e eletrônicos que servem para intermediar a nossa comunicação.

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